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班主任论坛会议发言材料

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发表于 2019-9-12 16:28:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式


      在本次论坛会议上,我代表教研室讲了三个关键词“生于忧患”“智慧管理”“跨校合作”。
      生于忧患,主要是针对xx教育崛起来说的,因xx靠近xx,xx有文峰中学,前些年吸引了不少xx的孩子去读书,加之六潜高速开通之后,xx到城关交通颇为便利,xx面临生源向城关向文峰流失的双重压力。正是这种背景下,xx教育人狠抓学校管理、开展特色创建,走出了一条xx教育特色发展之路。于今的xx教育,是xx教育的一面旗帜,以2013-2018年中考总均分排名和优秀率排名累加统计,xx中心学校中考成绩居全县前四名。引用孟子的名言,这就叫“生于忧患”!
      智慧管理,是感悟今天的班主任论坛各位班主任代表的发言。我非常认同毛尖山储华中老师的发言,班主任的“苦”与“累”,主要来自班级的问题学生,有时候,一个调皮捣蛋的学生,班主任花费的心血可能是管理班级其他同学精力的总和,但著名教育局李镇西老师和魏书生老师都非常重视后进生管理,后进生管理,是彰显班主任管理艺术和管理能力的试金石,是教师教育科研的重要载体。
      我大体总结了各位代表发言,要搞好班级管理,要抓住以下几个关键点:一是爱与尊重,二是公平正义,三是制度与纪律,四是教育合力,五是诗意和远方,六是核心素养与能力。前四个方面,大家都讲得非常好,也做的很好。我要提醒大家,在今后的班级管理中,要关注后两点。
     诗意和远方,代表励志教育和人生规划。刚才李彬同志建议大家对学生都进行励志教育,我非常赞同。不仅如此,大家还有紧跟教育信息化步伐,积极探讨人工智能时代,未来社会对人才发展的需求是什么?今天的教育怎样为人工智能时代的到来,夯实坚实的人才基础。我建议,把学会休闲、学会自主发展纳入班主任的研究范畴。此外,我还建议大家多研究社会财富积累到一定阶段,如何激发富裕家庭孩子的学习内驱力?我常常在思考,像美国上层社会和精英阶层,是如何激励孩子们保持一颗积极进取的心?
     核心素养和能力培养,肯定是今后教育的重要关注点。读死书,死读书的时代,应该终结了。像我们这一代人,老师说读书就是为了不吃卖米饭,读书就是为了不面朝黄土背朝天,都是现实的励志教育。如今的孩子,确实不好管,不好教育,这就要求我们班主任和全体教师,保持良好心态,提高管理艺术,更新教育理念,不再过分关注成绩和分数。
      有专家说,没有分数,就没有今天;只有分数,就没有明天。
      我建议各校组织班主任到xx特教学校去跟岗见习班主任一天或一周,我想大家届时就会感慨,我们的孩子太可爱了,也许就不再抱怨班上的捣蛋鬼了。
     跨校合作,既是肯定今天的班主任论坛,是一种创举,级别不低,是跨地市校际交流与合作。今天的会标是“第一片区班主任论坛”,那么就应该有第一片区第二届、第三届论坛,xx本次班主任会标,之前没有跟其他六所学校商议,我建议今天到会的各校领队回去跟学校领导反馈,哪天请xx中心学校张校长把这个“团台”会议补上,争取把今天的班主任论坛活动持续深入开展下去。
      最后,我用四个关键词总结今天的会议:“八仙过海”“后生可畏”“老当益壮”“一路修行”。各位班主任精彩发言,可畏仁者见仁,智者见智,八仙过海,各显神通。许多年轻人发言,善于运用现代教育技术,图文并茂,注重管理过程性材料积累,有的还拍摄了视频,他们与学生心理距离较小,容易产生心理上的共鸣,许多年轻教师工作三到五年,迅速挑起了大梁,站稳了课堂,班级管理井井有条,颇有创新,真可谓后生可畏。老当益壮,是与金正芳老师和诸多在座的和我一样年且五十的老同志共勉的,正因为后生可畏,我们更需老当益壮,要活到老,学到老,向金正芳老师学习,坚守班主任管理和教学一线,做出彩的教育人。这正因为如此,我们要一路修行,学做老师,学做班主任。

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