绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 107|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

中学培优课经验交流讲话稿

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2019-9-12 16:27:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式


各位同仁大家好,很高兴有机会一起交流,做一下关于培优课的探讨,刚来永外时,我把培优课当作大课来上,很累效果不明显,慢慢摸索,改进了培优课的玩法,效果比之前好了一些,上节课很多老师观摩过,接下来我把上课思路分享一下。

一、选择培优对象。人数有的时候多一点有时候少点,但一般不超过12人,每个班6个人,这12人当中,分三种类型选择。两个成绩一直比较薄弱的,一般情况下这两个同学读书不够用心,这类学生是班级的后防线,抓一下,紧跟大部队走,防止分化。两个读书还比较认真但效率不高的,一般学习方法不好,所以培优的时候多一点学习方法的指导。另外两个是近期学习成绩下滑明显的,一般是思想松懈造成的,所以培优的时候多做一些思想教育,及时刹车。

二、人员调整。6个人,一般一个月轮换一次,利用好这8次培优课,把工作做足做细,一个月达到既定目标,就可以轮换,这样一个学期班级多数出现状况的同学都能照顾到。1、一个月两次双周测都在进步,或者其中一次双周测进步很明显的,可以轮换。在这个月中他们身上的问题可能已经解决,再呆在培优班里就浪费时间了。2、学习态度不见好转可以轮换或者终止培优。3、平时读书不够认真的。有很多学生希望进培优班,机会难得,因此想要进来平时要好好表现。

这样设想是好的,但相对于这部分同学来说,想要提升自我一般困难的,有的同学:我已经努力了,但就是没有完成目标,我也没办法,看似委屈,实际上这部分同学一定要给以反击,不能浪费培优班资源,他们所谓的努力,在我看来还是不够努力。有的同学,表面上很用功,但回到平时上课就松懈,抓一下好一下,这样的同学也不给机会。还有同学会想,我反正是最差的,只有差的才来培优班,我再怎么努力也超不过倒数第三名,索性就在这里混。学生这样想是有道理的。举个例子来说,学生一旦从竞赛班退了出来,可能难过好长一段时间。因此要改变这种想法,就要营造良好的培优氛围。让他被退出来感到很难过,进去感到很光荣。

三、营造氛围,设立机制。1、要让学生感觉进培优班不容易,太容易得到的东西往往不珍惜,最好不要拿着题目就来问,问完题目就走人,实际上题目仍然是上课讲过的题目,题目背后的东西一点没得着,我上课讲的时候你不用心听,下课来占用培优班资源,天底下哪有那么好事。2、一个培优周期开始,让学生制定学习目标,有了压力就不太走神了,要想达成目标,8次培优课就好好利用。3、我们可以设定奖励机制,或者靠老师们个人魅力,让培优班成为很有吸引力的地方,个人不推荐学生某一段时间作业做不好成绩考砸了,马上被抓进培优班,这样学生心中会给培优班贴一个标签,反正是老师抓我进来的,或者培优班就是表现不好同学的聚集地,这样也有违咱们永外培优班设立的初衷。好的状态是,一个培优周期结束,学生带着成长很不舍地走出去了,或者因为没有选进培优班眼泪都流下来了,有好几次甚至会这样,学生说:老师你就不能再加两个人吗?你给我提目标吧,只要让我进培优班,我保证完成。

四、培优内容。1、反思。首先徒弟来陈述。反思走在前面,包括平时上课、作业表现,一定诚恳地陈述。有的同学表现很好,更有了自信。有的同学表现不好,那么就有压力了,这节课不会太走神。然后师傅怎么说。师徒结对也利于我们的管理,两人结对,师傅对徒弟平时的表现进行打分,点评。这部分学生在班级里成绩方面一直被压制着,来到培优班还能做师傅,带徒弟,也能增强学习信心。2、寻找最近一段时间作业中遇到的问题,归类,形成系统反思,记录下来。比如审题不清、计算出错、知识点不熟等等,并找出对策。3、一节课巩固落实一个知识类型。学生题目容易出错的原因是知识点没有弄懂,所以用题目让学生暴露出问题,映射知识点,重新回顾知识点,再讲方法,学会应用。少讲多理解,把一个重要的知识类型理解透彻很重要。比如最近科学学到力学问题,很多同学对此很迷茫,就是受力分析做不好导致的。所以培优课上有必要重新理一理方法。4、针对点评。最后的四位学生,进行习惯养成教育,平时上课少走神;中间的四位,注重方法的引领,提高学习中的效率。前面的四位,进行思想教育,不能松懈。

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2019-10-22 11:33

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表
document.write ('');